◎片　　名：案例一，案例二 ???? ??? ???... ??? ???
◎又　　名：First Case, Second Case / Case One, Case Two / Ghazieh-e Shekl-e Aval, Ghazieh-e Shekl-e Dou Wom
◎年　　代：1979
◎地　　区：伊朗
◎类　　别：纪录片
◎上映日期：1979(伊朗) / 2004-11-21(希腊)
◎制片国家：伊朗
◎语　　言：波斯语
◎片　　长：Greece: 53 分钟
◎评　　分：7.7
◎导　　演：阿巴斯·基亚罗斯塔米
◎编　　剧：阿巴斯·基亚罗斯塔米
◎主　　演：Ezzatolah Entezami / Masoud Kimiai / Noureddin Zarrinkelk
◎imdb编号：tt544

内容简介：
　　Kiarostamipresentstwocasesfortalkingheadstoevaluateintermsofmorality,rightsandresponsibilities.CaseOne:Yoursonisinclass,sittinginthebackrow.Histeacheriswritingontheboard.Arestlessstudentinthebackrowmakesalotofnoise.Notknowingwhotheculpritis,theteachermakesallthechildrensittinginthelasttworowsstayoutsideofthecl...
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《案例一，案例二》热门影评

1.胤祥 / 2020-06-03 23:21:31
[2020年5月阿巴斯√]神作阿巴斯最具政治介入性作品教育问题根本障眼法要点在于伊朗精英阶层（教育、文化、宗教、政治、传媒等领域）对告密问题看法案例设计非常精到可以切入点很多延伸讨论到包括“告密文化成因”“与集体”“抵抗方式与伦理”“利益”“宗教”“文化劣根性与告密历史成因”和些没法细说内容这片子真应该修复下放给中国观众尤其如今中国观众看看……当然更细思恐极里面学生家长出奇致态度……技巧上怀疑阿巴斯参考些“第电影”观念（放映-讨论这种形式）

2.btr / 2017-05-15 21:14:31
阿巴斯德故事展现体选择两难处境对新旧官员访问增添社会/教育维度『无论哪种选择学生们都回到座位上回到旧制度中们为什么没有想去改变这制度本身呢？』可以对照JorisIvens《球故事》看（p.s.根据伊朗版权法30年后2009年本片进入公有领域可搜Vimeo）

3.欢乐分裂 / 2021-08-29 15:25:59
3.5；非常适合目前舆论环境/语境下观看两段式“虚构”假设将“告密”演绎得颇为惊心究竟趋于“团体”力量保持缄默还先行考虑自身利益举bao放置于学校课堂犹可取中庸之而阿巴斯显然并满足于此——采访对象受教育程度、所属阶层、宗教观等差异而引发殊异回答才重点也更深层探讨

4.Lin Nashty / 2021-08-29 15:10:58
21.8.29阿巴斯展从课堂延伸出深刻探讨

5.[Deleted] / 2019-08-05 14:20:55
IFCAbbasKiarostami回顾展重看配置英文字幕后获得更多可理解谈话内容；有些学校场景甚至“惩罚”意义已经有后作FirstGradersHomework雏形对于学龄儿童社会行为学观察本身便辩证思考假如Case3如骑士般高尚自坦白故事会怎么走向？所以如片中并未引出全部名家长访谈对于大多工薪阶层家庭来说（幕后们观点致性才会在片中缩略）承认并珍惜学机会最为实际而未达到足够思辨程度（佐证如Homework中文盲父母比例）；影片被禁原因片中出现未戴头巾女性形象并非两案例下提出关于反抗、教育失位观点这也间接导致阿巴斯在之后创作中纪录片女性角色缺失；

6.宇宙 / 2021-08-29 15:42:32
#阿巴斯影展#大光明影展4.3分在那时间点以如此显然醉翁之意案例并置泛革命（或至少反王权）阵营观点算看到目前阿巴斯最直接介入政治作品宗教-世俗（或传统观念-西方理念）上各立场（或老胡、或虔诚）士关于政策与正义团结与目/价值争鸣（幸好没有太多名要记）

7.峰峰峰峰 / 2015-01-23 20:26:34
当老师面向黑板学生做些奇怪声音老师找到谁干所以决定解散组学生周或直到其中告诉谁制造噪音在第种情况下几天以后被开除学生告诉老师真相在第种情况下没有告诉老师真相和惩罚结束期阿巴斯问些最著名伊朗对这两案件看法