1.问与山 / 2020-11-16 20:17:20
哪个女孩子上学的时候没喜欢过语文老师呢。相信大多数人更想知道，她是怎么把老师追到手的吧 |
2.伍拾不 / 2020-11-16 1:55:07
怎么就非得be呢？非得那么暴力的被抢去福利院吗？去了福利院不能探望吗？为嘛做复健一定要分手呢？看了信怎么就直接放弃了呢？画画复健跟去福利院冲突吗？还有就是回忆那段儿讲了跟没讲一样，倒是好歹把感情基础介绍清楚哇...总之，车祸、送福利院、分手都很突兀。 |
3.法外之徒 / 2020-11-16 21:25:53
不知从什么时候起大家对结尾的认知好像走入了一个误区那就是把he＆be狭隘地与“在一起＆不在一起”挂钩相较于「呼吸」中两棵误以为找到了属于自己的天竺葵的菟丝子争相攀附着对方向上攀爬还没见到阳光就不体面互掐、窒息而亡本片的「常春藤」式关系不要太理想人首先是独立的个体谁都不是谁的附属谁都不是谁的保姆要谱写一曲「恋爱谈」基调一定是不把别人的付出视为理所当然最后无论是失去双腿也绝不向生活卑躬屈膝的老师还是经过历练逐渐独当一面的学生都如对方所期望那样卸下顾虑勇敢追求自我在这「被拒人生」的前提之下难道不是「一个完美的结局」吗？ |
4.量子纠缠 / 2020-11-16 11:28:15
已经有那么多相识到相爱过程的电影，就不必所有LES电影都要这个模式吧。LES电影应该更多元更宽泛的题材，这个电影挺好的，只是大部分观众的欣赏还是太局限了 |
5.Momo / 2020-11-16 7:24:55
一个把自梳当成唯一能看的百合电影的评论居然能上热赞，简直是黑色幽默 |
6.noctyre / 2020-11-16 14:43:08
棒棒糖最后给没给老师，老师怎么会和学生在一起，这些都是回忆片段该讲明白的，结果情节稀碎，明显感觉到导演没办法同时消化掉这么多想表达的东西，镜头浪费太多了。 |
7.T-fluoxetione / 2020-11-15 23:53:14
太一般了。主角感情不够甜，车祸断腿也虐不了观众，最后定格在小女孩吹灭蜡烛直视观众的眼神中，导演你要干啥？要硬生生地质问现实“看看你们干的好事，幸福的一家三口都不能在一起”？ |
8.曼靑 / 2021-08-09 16:04:59
师生恋的故事脚本却依然无法打动我，看来我离18岁的自己真的越来越远了。高中生金艺媛在国文课上打了瞌睡，老师恩姝让艺媛回答「数千片常春藤的叶子聚拢在一起，最终攀爬过了那面墙」里的常春藤代表的含义，艺媛答非所问被罚站走廊——在这面无法生存的墙面之上，常春藤之间互相缠绕着匍匐前进，最终爬过了那堵墙，喻指即便身处于绝望之中，也要坚持下去，通过身边之人的帮助一同共渡难关。从这个罚站之后，便有了之后的一切。这场罚站就已经是情窦初开的所有戏份，没有谁追谁，真正的爱情是两个人自然而然在一起，毕竟比起怎么样在一起，为什么在一起显然要更简单，师生相恋、车祸残疾、收养外甥女、被迫分手，这部电影真正的美在于结局。就像诗作《常春藤》一样，没有幸福或悲伤的结局，即使走了弯路，也一直在缓慢地选择幸福的道路而不会着急。 |
