1.回望长安已苍老 / 2016-08-18 21:17:15
柏林墙倒下之前没有人相信它会倒下。它倒下之后，没有人相信它居然能那么长久地立在那里。——《盗火者》 |
2.海德文 / 2015-04-14 19:35:00
敢于在和谐的今天说教育的不和谐，敢于揭露弊端的都是勇士，鼓励！ |
3.潘乱 / 2016-02-28 14:29:40
大学教育那集里有我的一分钟采访 |
4.V-ism / 2016-10-16 9:58:17
文理分科简直就是“”高等教育“”最傻逼的做法之一。。。每当我嘲笑身为理科生的媳妇儿连最基本的数学物理知识都不会运用时，她不屑地回嘲我这个文科出身的人在听到她口中的古诗词时一脸懵逼的样子 |
5.chrissy / 2016-06-27 9:38:52
8。一部发现问题的片，这里提出的教育问题是全国性的，全年龄段的，难得！但它犯了一个跟片子里的语文教育一样的错误，太主观，采访的几个人都说的非常好，但如果能采访一些对立立场的人可能会更增加它的深度，更有利于直面问题。最后提出的公民教育不错。话说中国的教育真是细思极恐，触目惊心。 |
6.MacGuffin / 2015-04-27 23:18:57
这么好的题材，这么差的制作水平 |
7.花开有声 / 2017-04-27 17:06:25
一个个不屈的灵魂在与时代，与国家意识对抗，悲壮唏嘘 |
8.psyluo / 2018-08-05 18:25:36
教育的问题肯定不是教育本身。教育是有历史性的，即不同社会或同一社会的不同阶段，教育的性质、目的、内容各不相同，教育必然会受到社会的政治经济的制约。本片中所倡导的教育理念大多是国外的教育理念，但是中国的土壤目前并不一定适合这些方式方法。西方的好，中国的坏，这种评价标准确实是10多年前“公知”们的典型言论。中国的教育是时代的产物，培养的“人才”也是最适应中国社会的（想想班干部制度）。适者生存，让孩子适应社会难道不是目的？政经制度没有发生变化，却希望改变教育，培养一堆适应不良的孩子，宛如陈胜吴广在公元221年揭竿而起，非时也、非势也。也许正如片中人物所说他们是教育的理想主义者（尽管他们开班、办校挣小钱钱），这与我这个实用主义者的教育工作者不同吧。如果你希望孩子不为主流社会所认可，片子给了你路径，去吧！ |
